探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个梦想，都插上(shàng)“翅膀” ——探访(tànfǎng)石家庄市特殊教育学校（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹着钢琴和学生们(men)一起练习合唱(héchàng)。河北日报记者 史晟全摄 5月30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在操场上(cāochǎngshàng)，一群孩子轻盈地跑着(zhe)，不时发出爽朗的笑声。 让人(rén)想不到的是那些矫健的身姿和自信的面庞，来自(láizì)一群“折翼”的孩子。 目前，学校有学生630人，涵盖听障、视障、智障、孤独症四个(sìgè)残疾类别，从学前教育(xuéqiánjiàoyù)、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别的关爱，这离不开政策支持和投入保障(bǎozhàng)。”石家庄市特殊教育学校(xuéxiào)教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的(de)关怀下(xià)，学校办学条件实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园里(lǐ)，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了盲道和(hé)扶手，上面贴心地标注了盲文；通道宽敞平整，无障碍设施(shèshī)覆盖校园每个角落。 家政实训场馆里，布置得像家一样温馨(wēnxīn)；汽车(qìchē)美容装饰(zhuāngshì)馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾(cánjí)学生(xuéshēng)参与社会的能力，学校自2020年开始在幼儿园招收普通学生，听障儿童和普通孩子一起就读，探索“共适、共融(gòngróng)、共生”融合教育新模式，让每个孩子成为更好的自己。 更关键的是，一支专业化(zhuānyèhuà)、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥不一样？很多教师(jiàoshī)吐露了心声：“不只是(zhǐshì)学生的身体特殊，还意味着特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子(háizi)，每一个情况都不一样，各(gè)方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说，面对(miànduì)这种显著的差异性，必须使用不同的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课要分不同版本。全盲生要用全盲版，低视生要用大字版，就连需要(xūyào)的字号都不一样，有(yǒu)的比普通字体放大(fàngdà)10倍，有的要放大20倍。 “有的孩子，起跑(qǐpǎo)就是会慢一点的，起跑方式也不一样(yīyàng)，需要我们特别的关注。”张晓萌说。 在数学教师曹文的(de)办公室里，一张特殊的“中国盲用铁路干线图”引起记者注意。地图上，标注着(zhe)全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸(tū)的盲文触点作了标注。 这张图(zhāngtú)的诞生，始于一堂课上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过火车，甚至不知道有哪些城市，他们对外面(wàimiàn)的世界充满渴望。 为此，她花了好几个晚上(wǎnshàng)，推翻数十种方案，终于做出一张适合盲生(mángshēng)的铁路干线图。 那一天，孩子们激动地摸着叫着——用耳朵去“看(kàn)”，用手去“看”，用心去“看”，世界(shìjiè)的色彩如此斑斓。 与普通(pǔtōng)中小学教师相比，特教老师工作中常会遇到(yùdào)意想不到的挑战：有时候无论教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你如何努力都走(zǒu)不进他的内心…… 也许有过失落(shīluò)、落泪，但没人放弃。“他们需要我！”这是很多老师坚持下来的理由，用(yòng)专业与执着为孩子们凿开一扇窗。 善意是会相互吸引的，越来越多(duō)的力量(lìliàng)正在汇聚，为孩子们插上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人姜勇军来到特教(tèjiào)学校，偶然间看到墙上(qiángshàng)“微燃梦想”这四个字。 “这里的孩子(háizi)们不敢有大梦想。”说起为什么(shénme)叫“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心，要为这里做些什么。 姜勇军成了学生(xuéshēng)的“爱心(àixīn)爸爸”。从此，每周一的合唱团排练日，他雷打不动从北京赶来。 教盲生唱歌(gē)，带他们(tāmen)走上舞台，并不容易。“你做(zuò)示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴这样简单的动作都要教很多遍，普通人一个月能练好的歌，他们一年才能完成。 他想为孩子(háizi)们(men)的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱，一个个纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上了全国舞台。 “获得掌声，是因为我们唱得好，而不是因为同情。”姜勇军说，他希望让学生们知道(zhīdào)，只要努力，都能在舞台上(shàng)闪闪发光。 石家庄市艺术学校(xuéxiào)的舞蹈教师刘治宗(liúzhìzōng)也是学生(xuéshēng)们的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导学生挥拍练习…… 这些来自社会的点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火(dēnghuǒ)。 学校组建了合唱团、舞蹈队、门(mén)球队，把学生(xuéshēng)带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上(kǎoshàng)长春大学、天津理工大学等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份好工作…… “教育的终极目标，是赋能他们有尊严地生活，融入社会。”丁丽辉说，近年来，学校精准对接社会需求，开设烹饪(pēngrèn)、家政、计算机等实用(shíyòng)课程(kèchéng)，并搭建起校企合作的桥梁。 与星巴克河北分公司联合培养咖啡师，与天猫洗车合作培养汽车美容师……目前，和(hé)学校达成合作的爱心企业越来越(yuèláiyuè)多，职教(zhíjiào)毕业生就业率连年上升。 前不久，丁丽辉收到一条毕业生的微信，上面写(xiě)着：“老师，我(wǒ)找到工作了，谢谢您教我知识，帮我立足！” 望着窗外(chuāngwài)奔跑(bēnpǎo)的孩子们，丁丽辉抹着泪笑了：“看到他们过得好，感觉一切都值了！” 这是梦想的实现，也(yě)是梦想的新起点(xīnqǐdiǎn)。（河北日报记者 王璐丹 周 洁） 关注河北新闻网(xīnwénwǎng)，了解河北最新新闻。